2018年4月3日上午9时，金沙js93252邀请了华师一附中的英语教研组长龚源来老师，其为我院师生做了有关核心素养与中学教学教研的讲座。王家芝教授主持了讲座。

龚老师开门见山，简明扼要的概括了核心素养的基本要点，它包括：身心健康，学会学习，实践创新，公民道德，国家认同，国际理解，人文底蕴，科学精神和审美情趣。其中英语专业的核心素养主要体现在语言能力，文化意识，思维品质和学习能力四个方面。核心素养与学科课程标准紧密相连，据2017年的新课标显示，教育部门已经在其中加入了核心素养的培养。龚老师指出学科课程标准落实学生发展核心素养，并不是一种机械的口号，也不是简单地在课程目标部分进行文字的对接即可，而是要切实落实在各学科课程标准的各个部分。包括从课程目标、内容标准、学业质量标准、教学建议、评价建议、教材编写建议及课程资源开发等各个环节中。

从核心素养到新课标，从新课标到教师一环扣一环，具体的落实还要依靠一线教师。教师要善于根据具体教学要求创设合适的情境，使学生经历其中，感悟学科知识的发生、发展过程以及学科的本质，主动解决相应的情境任务，从而发展学生的核心素养。学习情境可通过多样的语言实践活动，融合听说读写，跨越古今中外，打通语言学习和学生的生活世界，运用优质的素材和范例，激发学生的学习兴趣和动力，提高语言文字运用能力。

讲座的第二个部分，龚老师着重介绍了测试方面的内容。测试在教学中的作用不言而喻。它不仅可以检测学生的学，同时也检测教师的教，还为下一步的教学提供方向的指导性。高考英语测试就是这样的标杆。它作为一种实现教学目标、评估教学质量的手段，对高中英语教与学两方面都会起到决定性的影响。高考英语的考察目标主要涉及四个方面：必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。接下来龚老师逐一介绍了英语不同题型的特点和命题原则，并列举实例讲解命题技巧。一个个经典的例子让在座的师生感受到了命题的专业性和严格性。每一道题目的背后都有命题人的精心设计。同时龚老师的专业精神为同学们树立了榜样。

龚老师在两个多小时的演讲中，结合新高考、核心素养、教学管理等方面的内容，向师生们深入浅出的阐述了来自一线骨干教师的教学管理经验成果，启发了师生对英语核心素养与英语测试的思考；鼓舞师生不懈努力，向更高的目标迈进，受到了师生的一直好评。