5月29日（周三）外语教育研究所所有成员在逸夫楼A2007召开了一次研讨会议，会议的主要议题包括三个方面：1）根据个人兴趣确定每个人的具体研究方向；2）交流个人近期科研计划；3）大学生创新创业训练项目。
    一、确定方向
    外语教育研究所根据外语教育的特点，将研究领域进一步划分为教师的“教学”、学生的“学习”、“教学环境”与“教师教育”等多个研究方向。教学包括课堂教学、教学法研究、单项技能教法、英语文化导入等，学生学习包括学习过程和学习者因素等，教学环境包括社会、文化、情境、语言政策等因素。最终，到会老师们根据自己的兴趣明确了自己的研究方向，初步结果如下：
    教师教育和教学环境方向：王家芝，张翔
    教学方向：吴红，王瑰，吴红，王瑰，李敏，吕端，敖世翠，赵巧云，夏少芳，陶涛，周利萍
    学习者方向：王志茹，张淑芬，陆小丽，杨慧，姜红，胡雪飞，吴喜艳，鲁玲萍
    二、交流个人研究计划
    明确了个人研究方向后，老师们交流了自己的科研计划，并提供了一些共享资源，如2011版的Second Language Learning and Teaching电子图书; 可以免费查询和下载相关科研资料的网站http://www.iresearch.ac.cn 等。
    三、大学生创新创业训练项目
    会议上陶涛院长详细解读了关于“大学生创新创业训练项目”的相关内容。“大学生创新创业训练项目”包括三大项目：1）创新训练项目 2）创业训练项目 3）创业实践项目。
    创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究的项目设计，研究条件准备和项目实施，研究报告撰写，成果（学术）交流等工作。
    创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书，开展可行性研究，模拟企业运行，参加企业实践，撰写创业报告等工作。
    创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
    大家对此项目了解了之后，陶院长带领老师们认真学习研究了已经申报成功的相关项目，给了老师们启示和灵感。
    最后，会议圆满结束，老师们收获颇丰，对老师们今后的科研工作提供了很好的交流机会。